Mit den 300 lehrwerksunabhängigen einsetzbaren Laut-Buchstaben-karten erarbeiten sich die Schüler selbstständig durch Legen, Wenden und Sortieren die Strukturen der Sprache. Auf jeder Karte steht der Kleinbuchstabe im Vordergrund, daneben klein das Anlautsymbol und auf der Rückseite der entsprechende Großbuchstabe.
So können die Kinder jedem Buchstaben sofort den richtigen Laut zuordnen. In Kombination mit den Kopiervorlagen und dem Anlautposter des Lehrersets entstehen zahlreiche Möglichkeiten für (sprach-)handelndes Lernen in allen Sozialformen, im fächer- und jahrgangsübergreifenden Unterricht, während der Freiarbeit sowie in Lernsituationen mit offenen Aufgabenstellungen.
Das Set enthält:
300 farbige Laut-Buchstabenkarten mit Anlautsymbolen
eine farbige Anlauttabelle
eine Liste mit dem Grundwortschatz
Vielen Kindern in der Grundschule, die Probleme mit dem Leseverständnis haben, fehlt es bereits an den Grundlagen. Oft wird nämlich vernachlässigt, dass die Schülerinnen und Schüler, bevor sie Texte verstehen können, zuerst die entsprechende Le-sefertigkeit beherrschen müssen.
Der vorliegende Band enthält ein praxiserprobtes und -orientiertes Trainingsprogramm, mit dessen Hilfe die Kinder lernen, sicherer, schneller und genauer zu lesen. Anhand von Diagnosebögen wird zuerst der Lernstand der einzelnen Schülerinnen und Schüler ermittelt. Das folgende Training besteht aus ausgewählten Texten mit Übungen, die alle wesentlichen Bereiche der Lesefertigkeit abdecken: visuelle Wahrnehmung, Buchstabenebene, Wortwahrnehmungsebene, Satzebene und Klanggestaltung. Begleitet wird das Lesefertigkeitstraining durch ein Lernportfolio, mit dem die Ergebnisse gesichert und reflektiert werden.
So werden erfolgreich die notwendigen Grundlagen geschaffen, dass die Kinder Texte verstehen.
Der Band enthält:
eine Darstellung der theoretischen Grundlagen
Diagnosebögen zur Lernstandserfassung
ausgewählte Texte mit Übungen als Kopiervorlagen
Lernportfolio zur Sicherung und Reflexion
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